Was ist Geschichte?

Wer sind wir? Woher kommen wir? Was hat uns zu dem gemacht, was wir sind?

Mit diesen Fragen befassen sich menschliche Gesellschaften seit jeher. Das Bedürfnis, Geschichte aufzuschreiben und die Erinnerung an Vergangenes im Gedächtnis zu behalten, findet sich bereits in den alten Kulturen: Schon der griechische Geschichtsschreiber Herodot bemühte sich im 5. Jh. v. Chr. Antworten auf die Fragen zu finden, weshalb es zu Kriegen kommt, warum verschiedene Völker unterschiedliche Sitten entwickeln, was die eigene Kultur ausmacht und wie fremde Kulturen leben. 

Mit diesen Fragen befasst sich auch die moderne Geschichtswissenschaft. Im Zentrum stehen der Mensch und sein Verhalten. Was sind Ursachen und Bedingungen menschlichen Handelns? Der Geschichtsunterricht eröffnet damit Einblicke in verschiedene Lebensformen und Kulturen, in deren Entstehung und Wandel. Damit eröffnet er Zugänge zu den eingangs gestellten Fragen und trägt zum Verständnis unserer Gegenwart bei, indem er die historische Dimension der heutigen Probleme und Konflikte, aber auch des Denkens und Lebens der Menschen aufzeigt.

Grundlagenfach

Das Grundlagenfach Geschichte wird durchgehend vier Jahre lang am Gymnasium von allen Schülerinnen und Schülern besucht und liefert eine chronologische Grundlage über historische Ereignisse und Entwicklungen von der Antike bis zur Gegenwart. Dabei werden auch Themen der politischen Bildung und der Zeitgeschichte, der außereuropäischen Geschichte wie der Mentalitäts-geschichte behandelt. Methodisch führt das Grundlagenfach in die Arbeit mit Primärquellen und in die Rekonstruktion von Vergangenheit ein.

Ergänzungsfach

Das Ergänzungsfach Geschichte ist ein Wahlfach, das in den letzten zwei Jahren besucht werden kann. Es dient der Vertiefung historischer Themen und Fragestellungen für interessierte Schülerinnen und Schüler. Die Auswahl des Stoffs erfolgt in Absprache mit der jeweiligen Gruppe von Teilnehmenden und kann daher die unterschiedlichsten Themen, zeitlich wie räumlich umfassen. Dabei wird den Schülerinnen und Schülern die Komplexität der Rekonstruktion historischer Strukturen, Prozesse und Ereignisse bewusst gemacht. Zudem gewinnen sie einen ersten Einblick in wissenschaftliches Arbeiten.

Lehrpersonen

• Ammann Corinne (AMC), Abt. WR, Geschichte
• Anklin Monika (ANM), Abt. WR, Deutsch und Geschichte
• Betschart Bettina (BEB), Abt. MN, Deutsch und Geschichte
• Bonderer Roman (BOR), Abt. WR, Geschichte
• Fasel Daniel (FAD), Abt. WR, Geschichte und Geographie
• Fritze Ruben (FRR), Abt. FMS, Geschichte und Geographie
• Jordi Karen (JOK), Abt. GH und WR, Geschichte (Fachschaftsvorstand)
• Körner Christian (KÖC), Abt. GH und BME, Geschichte und Latein
• Müller Reto (MÜR), Abt. MN und BME, Geschichte
• Rüegsegger Anna (RÜA), Abt. GH, Latein und Geschichte
• Roth Katharina (ROK), Abt. FMS, Deutsch und Geschichte
• Scheurer Janine (SHJ), Abt. FMS, Geschichte und Geographie
• Schwizgebel Peter (SCP), Abt. MN, Geschichte und Deutsch
• Szedlàk Kobi Tina (SZT), Abt. GH, MN und WR, Geschichte